教案

第一节 人体的免疫功能

一、学习目标：1、概述人体免疫的概念和作用。

2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3、描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。

4、使学生逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度，关注与生物学有关的社会问题。

二、学习重点：1、特异性免疫和非特异性免疫的区别。 2、计划免疫的意义。

学习难点： 特异性免疫和免疫的概念。 三、温故知新：

1、

白细胞的作用是 。 四、诱思导学：

问题一：与生俱来的免疫力（阅读P102-103）

1、在秋冬季时，正是感冒流行的季节，有的人始终很健康的生活、工作、学习，而有的人却未能幸免。为什么呢？

2、P102分析与讨论中图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？

3、什么是非特异性免疫？包括哪两大部分？

环节清：

1、人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，这种免疫叫做 A 后天性免疫 B 计划免疫 C 特异性免疫 D 非特异性免疫

2、人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是人的免疫在发挥作用，其中皮肤的保护作用属于

A 人体的第一道防线 B 人体的第二道防线

C 人体的第三道防线 D 后天形成的防御功能 问题二后天获得的免疫（P103-104）

1、上个学期我们好多同学都患过水痘，那这部分同学以后就不再得了。请同学们阅读教材P103-104，思考一下问题。

（1）为什么患过水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵袭？

（2）患过水痘的同学对腮腺炎有同样的抵抗力吗？ （3）人体的免疫器官及免疫细胞的组成及作用是什么？

2、人体的第三道防线： 特异性免疫的特点：

3、什么是抗体？什么是抗原？两者的关系是什么？（你能形象的做个比喻吗？）

4、总结特异性免疫与非特异性免疫的相同和区别

5、总结什么叫免疫？

环节清

1、下列物质或结构能产生特异性免疫的是（ ）

A、皮肤及黏膜 B、吞噬细胞 C、溶菌酶 D、淋巴细胞

2、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人身上，使人能预防天花，这

里的痘浆和这种方法分别属于（ ）

A、抗原，非特异性免疫 B、抗原，特异性免疫 C、抗体，非特异性免疫 D、抗体，特异性免疫 3、初生婴儿6个月内不会患天花。下面说法正确的是（ ） A、婴儿从母体获得了抗原，产生非特异性免疫 B、婴儿从母体获得了抗体，产生非特异性免疫 C、婴儿从母体获得了抗原，产生特异性免疫 D、婴儿从母体获得了抗体，产生特异性免疫 问题三计划免疫（P104） 1、什么是计划免疫？