Q0x001.心理咨询理论与技巧教学大纲
心理咨询理论与技巧教学大纲
（全校任选课）
学 时 数 32
学 分 数 2
编制单位 校心理咨询中心
编写日期 1999.9
一、课程的性质、目的和任务
心理咨询理论与技巧是一门实践课程。其综合运用现代教育学、心理学、青年学、社会学和创造思维学等学科的最新研究成果，依据大学生年龄特点和身心发展水平，有针对性地介绍了心理咨询的理论、技术及其在咨询实践中的运用，旨在帮助学生认识当代心理咨询观念和理论，掌握自我心理保健的各种知识与技能，达到危机预防和干预维护自身心理健康和有效帮助他人解决心理问题的目的。课程教学中，重在实际操作，要求同学们除完成规定学时之外，要结合教学内容进行自学和实践练习。要求初步掌握心理辅导的应用技术。
二、课程教学的基本要求
第一、自我培养
大学生随着自我意识的发展与世界观的逐渐形成，自我调节系统得明显的发展。培养大学生的心理品质，不仅要有科学的训练方法，良好的社会环境，更重要的是激发学生“自我锻炼”的动机。在这种动机支配下，他们会主动寻找楷模，确定目标，经常自觉地进行自我分析，自我练习。这样做，一方面提高了学习的积极性和效果，同时也增强了学生自我约束，自我控制的能力。 第二、因材施教
由于家庭教育，学校经历和社会文化背景的不同影响，大学生在心理发展水平是有差异的，有的大学生具有明显的心理障碍或情绪冲突；有的虽然有心理困扰但具有一定的调节能力；有的内在人格相对圆满，具有充实、乐观的内心世界。这就要求我们在讲授心理辅导课程时，必须按照青年心理发展的不同层次，有针对性地介绍如何解决处于不同心理发展层次上的学生的实际问题。
第三、理论联系实际
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