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《送东阳马生序》导学案

教师寄语：学海无涯苦作舟，书山有路勤为径；学如逆水行舟，不进则退。

【学习目标】

1、熟读并背诵全文；学习积累常用文言词语。

2、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。 3、掌握对比的写作手法。 【教学重难点】：

反复诵读至背诵，积累常用文言词语，学习作者的好学精神和求学态度。 〖学法指导〗

1、预习导学部分：在预习时间内，自读课文后独立完成，由小组长检查完成 情况并作出评价；并确定展示人；

2、交流展示部分：由各组负责展示的同学在课堂上展示；

3、合作探究部分：先独立思考，再由学习组长主持全组讨论；

4、达标测评部分：在课堂上独立完成，由小组长检查完成情况，并作出评价； 课前预习 （至少30分钟）

【课堂导学】 第一课时

【预习导学】一．自主收集：

二．掌握文学常识

1、自古雄才多磨难，。

天将降大任于斯人也，必先 ，

， ， 2、解题：

章，节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这 是一篇“ ”，是古代文体之一，有临别 赠言的性质。它不同于一般印在书前评介作品或 说明写作目的的“序”。本文的重点是叙述自己

的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。

二．积累运用：

1、默读课文，给下列加点词注音： 嗜．学（ ） 弗之怠．（ ）逾．约（ ） 既加冠．（ ） 叱咄．．（ ） 俟．其欣悦（ ）负箧．曳屣（ ） 皲．裂（ ） 媵．人（ ） 烨．然（ ） 缊．

袍（ ） 2、解释加点词： 嗜．学（ ） 无从致．书以观（ ） 走．送之（ ）既加冠．．（ ）益．慕圣贤之道（ ）尝趋．百里外（ ）援．疑质理（ ） 礼愈至．（ ）卒．获有所闻（ ）四支．僵劲（ ）主人日再．食（ ）同舍生皆被．绮绣（ ）腰．白玉之环（ ）盖余之勤且艰若此．．（ ) 以．中有足．

乐者（ ）（ ）3、结合课文注释，自己翻译课文，把不能解决的字词及句子记录在下面。 字： 词：

句子：

【交流展示】

1、组长组织组内展示，并记下组员解决不了的问题。 2、集中展示。请各组组员按号，依次展示。 3、提出疑问，互助答疑，教师点拨。

【合作探究 】