《中国戏曲音乐》说课设计
从认知状况来说，学生在日常生活中已经了解过关于戏曲的知识 ，对中国戏曲音乐也有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于中国戏曲音乐中的京剧唱腔（西皮、二黄），和我国具有代表性的地方戏曲的辨别，学生可能会产生一定的困难，对于我国具有代表性的地方戏曲的辨别有一定的难度，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
3、教学重难点
根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，本着使学生提高对艺术的感受能力和艺术鉴赏能力，我将本节课的重点确定为：通过了解戏曲艺术的相关知识，加深对民族传统文化的了解。尝试学唱戏曲表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
难点确定为：（1）、京剧唱腔（西皮、二黄）的风格特点。京剧主要伴奏乐器及京剧的行当。
（2）、自主欣赏、有韵味的学唱地方戏曲唱腔的片段。
二、 教学目标分析
教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时，成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我确定本节课的教学目标为：
（一）、知识与技能
1、了解中国戏曲、地方戏曲，特别是京剧的一般知识，欣赏精彩的戏曲片断，培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱、保护民族艺术，帮助学生树立弘扬民族文化的信念。
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