《中国戏曲音乐》说课设计
《中国戏曲音乐》说课设计
教师：杨晓东
尊敬的各位专家、评委大家好！今天我说课的题目是《中国戏曲音乐》，所选用的教材为高等教育出版社出版的，由赵淑云主编的《大学音乐》。
有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，就会取得什么样的教学效果。因此说更新教学观念是搞好课程改革的前提，那么在教学过程中，应具备哪些教学理念，教学行为要有什么样的转变、根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
一、 教材分析
1、教材的地位和作用
本节教材为《大学音乐》上篇，第十二讲第一节的内容，是大学音乐课程重要内容之一。一方面，这是在学习了音乐基本知识的基础上，对提高学生感受、理解、鉴赏中国戏曲音乐能力的进一步深入和拓展，同时又为学习中国戏曲音乐发展史奠定了基础。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
2、学情分析
从心理特征来说，，大学阶段学生的逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，学生的观察能力、记忆能力和想象思维能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，充分发挥学生学习的主动性。
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