8.稍复杂的分数除法应用题
第三课时
教学内容：稍复杂的分数除法应用题（P39例2）
教学目标：
1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题
题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。
2、通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。 教学重点：
弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
教学难点：分析题中的数量关系。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、旧知铺垫（课件出示）
5
小红家买来一袋大米，重40千克，吃了8，还剩多少千克？
1、指定一学生口述题目的条件和问题，其他学生画出线段图。
2、学生独立解答。
3、集体订正。提问学生说一说两种方法解题的过程。
4、小结：解答分数应用题的关键是找准单位“1”，如果单位“1”的具体数量是已知的，要求单位“1”的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。
二、新知探究
5
1、教学补充例题：小红家买来一袋大米，吃了8，还剩15千克。买来大米多少千克？
5
（1）吃了8是什么意思？应该把哪个数量看作单位“1”？
（2）引导学生理解题意，画出线段图。
？千克
剩下15千克
吃了5 8
（3）引导学生根据线段图，分析数量关系式： “1”
买来大米的重量－吃了的重量=剩下的重量
指名列出方程。
解：设买来大米X千克。
5
x－8x=15
2、教学例2 （1）出示例题，理解题意。
你可能喜欢
- 分数除法
- 分数乘法解决问题
- 人教版六圆的复习
- 小学6年级圆
- 导学案 第三课时《分数与除法》2页
- 分数与除法10页
- 分数与除法 刘阳3页
- 第三单元_分数除法复习53页
- 分数与除法2页
- 分数除法(3)11页
- 5、分数乘法解决问题3页
- 初一分数乘法解决问题(1)1页
- 人教版六年级数学上册分数乘法解决问题(一)教学设计及反思2页
- 人教版六年级数学上册分数乘法解决问题(二)教学设计及反思2页
- 分数乘法解决问题7页
- 解决稍复杂的分数乘法问题8页
