小学数学教学中“解决问题”策略浅析摘要：用数学解决问题的能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，所以，解决问题教学在数学教学中有着很重要的作用。它既是学生数学思维发展的过程，又是培养学生数学应用意识、创新意识的重要途径。因此，在小学阶段的数学教学中，更应该重视数学“解决问题”的教学，培养学生的数学问题意识和应用能力。

关键词：小学数学教学；问题解决；教学策略

解决问题不仅可以培养学生的数学意识，而且让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，让学生在感受、体验、探索中体会到数学与生活的密切联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，而且还能提高学生数学知识的掌握水平，通过解决问题教学让学生获得丰富的数学活动经验，加深对数学知识、数学方法的本质理解。因此，解决问题教学十分重要，这个过程可以让学生掌握一些基本解决问题的策略，是一个创新的过程，不仅让学生获得了初步的创新能力，还让学生从小养成创新意识和创新的思维习惯，为今后的学习打下良好的基础。具体教学策略如下。

一、创设生活情境，拉近学生与生活的距离

把学习与一定的情境联系起来，让学生在实际有意义的情境下进行学习，有利于学生运用自己已有的认知结构中的有关经验，去同化当前学习到的新知识。因此，情境的创设要能为学习数学知识与技能提供支撑，为数学思维的发展提供空间。生活情境的创设要