《有效转化七年级后进生的对策研究》课题研究方案
《有效转化七年级后进生的对策研究》课题研究方案
建工师第三中学 田英
一、课题的提出
1、课题研究的背景
目前,我校生源复杂,学生内部出现了一些浮躁、厌学的现象,使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生,且有日益增大的趋势。大量事实表明,学生一旦沦为后进生,如果教师不能及时采取有效的教育措施,其后果是十分严重的。七年级又是起始年级,因此,加强对“后进生”的研究,探索转化后进生的教育策略,以促进后进生整体素质的提高,是当前面临的最实际、最紧迫的问题,也是教学实践给教育理论提出的一个严峻课题。
2、课题研究的目的
七年级是初中阶段的的起始年级,是一个学生能否把握好初中三年及能否在未来得到持续良好发展的关键一年。我希望据我积累的一些教学经验及方法,通过自己的实践研究能对后进生的成因及转化出微薄之力。
3、课题研究的价值与意义
后进生转化工作是新时期素质教育和构建和谐社会的需要。作为一名中学教育工作者,必须在思想上高度重视、分析后进生成因探索转化后进生的方法策略,做好后进生转化工作,以促进学生身心健康和谐发展,将素质教育落到实处。
4、国内外研究状况
在世界范围内,后进生是普遍存在的现象。国内外的研究表明,后进生是世界上每个普及义务教育国家普遍存在的问题。在我国也占有相当大的比例。后进生主要分学业不良和学习失能两大类,形成的个体原因主要是在生理与心理两方面。但是学业不良的原因有多种,如家庭、学校、社会等原因。作为一名班主任要认真分析后进生情况,有针对性的进行教育转化。
二、课题研究的内容
(一)、对现有后进生教育理论的学习和研究
1、关于后进生的心理状况
后进生的心理主要有以下三个方面的特点:一是自卑心理强。后进
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