课题：第几

一、教学目标

1、通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，

2、能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。

3、培养观察和动手操作的能力。

4、感受生活中处处有数学。

二、教学重难点

正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。

三、教学过程：

（一）安全教育：教育孩子课间注意安全。（1分）

（二）课首练说：数数比赛，看谁数的又对又快。（课件出示）（2分）

（三）设疑自探：（2分）

古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好！

这个人说得对不对？为什么？

（四）解疑合探：（10分）

1、呈现课本主题图，组织学生认真观察后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？