第五课《詹天佑》第九课《穷人》第十三课《只有一个地球》第十七课《少年闰土》第二十一课《老人与海鸥》

阅读语段一（六年级上册第五课《詹天佑》）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始（ ）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行

（ ）。詹天佑经常勉励工作人员 说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿（ ） （ ）（ ）这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹那些外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心

1．写出下面词语的近义词。

嘲笑——（ ）勘测——（ ）

勉励——（ ）精密——（ ）

2．语段中第一句话在文中起了什么作用？

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3．围绕语段的第一句话，后面按照______、______、_______三方面具体来写的。

4．这段主要写了什么？

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5．摘录语段中运用排比修辞方法的句子。

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6．请你写出语段中画线句子的含义。

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7．请你为语段中第三句和最后一句加上标点符号。

8．请你按照原文内容填空。

阅读语段二（六年级上册第九课《穷人》）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦

不 还没来 ……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1．“忐忑不安”的意思是___________________________________________________________ ___________________________________________________________

2．“这是闹着玩的吗？”这个句子中，“这”是指

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3．文中的“他”指的是谁？

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4．请你写出省略号连续使用的作用。

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