学习语法,不是为学而学,而是为了提高语言学习的效率。语法教学,要让语法“活动”起来,而不是成为死的教条。现阶段的高中阶段英语语法的学习,更不应以记忆语法的教条为教学目的,而是要让语法教学有效地为英语文本理解和运用英语语言服务。新课改后,相对于阅读,写作,听力而言,语法教学被淡化。在各级各类公开教学中,如今已鲜见语法教学的身影,语法教学似乎难登大雅之