第20卷 第4期 2005年12月

福 建 地 理FJIANGGEOGRAPHY

Vol 20,No 4Dec ,2005

高中学生地理学习现状的问卷调查及思考

ASurveyandReflectionontheCurrentSituationofGeographyLearningofSeniorHighSchoolStudents

胡伟健

HUWei jian

(福州第十五中学

福建

350009)

350009)

(No 15MiddleSchool,Fuzhou,Fujian

摘 要 本项调查旨在了解高中学生地理学习现状,对他们的学习方式进行理性的思考,

探索出适合学生发展的地理学习方式,更好地培养学生的探究能力。

关键词

调查

探究式

思考

师经常用地理挂图占27 2%,经常使用电教媒体的占34 6%,;学生从没用过计算机学习地理的占79 9%,学习地理时养成 左图右书 习惯的学生仅占20 4%。这反映了学生学习地理习惯的养成与教师的教学习惯有很大的关系,教师要肩负引导学生充分利用地图和现代信息技术促进 探究式 学习的责任。

在地理学习中,喜欢一个人独自学习的占47 3%,这说明将近一半的学生缺乏合作学习的精神。58 1%的学生不想、不敢向地理教师提问题,这反映出大部分高中学生的地理问题意识的养成、探究精神等方面仍有欠缺。

预习、复习是学生探究学习的重要组成部分。在地理学习中,能做到经常预习、复习的仅占6 8%,有41 1%的学生只做作业不看书。这反映了相当多高中学生课后没有及时反思进行探究学习。总体上不重视地理知识的探究学习,需要教师引导学生加强 探究式 学习。

1 3学生对探究式学习活动和综合实践活动的认识及态度

从调查表中可以看出,43 3%的学生喜欢探究式学习活动,不喜欢的只占14 7%;53 7%的学生认为参加综合实践活动可以激发学习兴趣,认为浪费时间影响学习的仅占9 6%。但认为地理课堂上有开展探究式活动的仅占20%,偶尔有开, 本调查采用问卷调查法[1],调查的对象为高中3个年级学生,有效答卷353份。

1高中学生地理学习现状调查分析

1 1学生对地理教师课堂教学的认识及态度

目前高中地理课堂教学的现状是:48 6%的学生认为教师讲授时间达40分钟以上。从学生喜欢地理教师讲述多长时间看,56 1%的学生希望教师一节课中讲述30分钟左右。这反映了地理课堂教学结构有待进一步优化,教师要留时间让学生进行探究活动。

49 6%的学生认为目前的地理课堂不活跃,认为在课堂上与其他同学交流机会少或者没有的学生占77 6%,认为在课堂上向老师提出疑问的机会少或者没有的学生占75 9%。这反映了目前高中地理教师不重视课堂教学情景创设,师生互动不够,生生互动以及学生向教师提问题的机会偏少,说明如何实施 探究式 学习仍然有许多工作要做。

有43 3%学生喜欢教师采取探究式教学方式,39 7%的学生喜欢教师采取 引导+启发 的教学方式。这反映了学生最容易认同的教学方式是 探究式 教学方法,将 探究式学习 的思想渗透到地理课堂教学中,应成为今后一般中学高中地理教学改革的重要课题。1 2

学生的地理学习习惯、学习方式等情况,