第二届“全国教师暑期阅读随笔大赛”获奖作品集[1]
第二届“全国教师暑期阅读随笔大赛”获奖作品集[1]
《中 国 教 育 报》 第二届“全国教师暑期阅读随笔大赛”
获奖作品
一等奖
追寻教师的精神品质——《致青年教师》读后 北京大学附属小学 尹超 2010年9月9日5版
二等奖
课堂缘何变得静悄悄——读《静悄悄的革命》有感 江苏苏州工业园区斜塘实验小学 范里 2010年9月16日5版
教育就是一门慢艺术——读《教育是慢的艺术》有感 山东省平阴县教师培训中心 王永军 2010年9月23日5版
三等奖
站在讲台上 她就是语文——读《给我一个班,我就心满意足了》有感 安徽省全椒县实验小学 张业厚 2010年10月21日8版
我与课本的情缘 江苏徐州铜山县汉王镇中心中学 董宝珠 2010年10月28日5版
永远不要错过这些书——《给孩子100本最棒的书》读后感 中央教科所深圳南山附属学校 周其星 2010年6月24日5版
“大教育书馆”奖
慎重对待课堂上的价值多元——读《教学作为德性实践——价值多元背景下的思考》天津市复兴中学 吴奇 2010年12月9日5版
你可能喜欢
- 阅读随笔
- 教师读书笔记
- 策划书格式
- 了解学生
- 数学课例研究
- 教师职业
- 红楼梦读后感
- 教师读书随笔
- 做个幸福的教师读书笔记4页
- 小学英语教师寒假读书笔记2页
- 小学优秀教师寒假读书笔记读后感5页
- 教师读书笔记11页
- 给教师的建议读书笔记6页
- 幸福小学校教师读书笔记2页
- 项目策划书格式1页
- 活动策划书格式及范文5页
- 策划书格式2页
- 服装表演策划书格式简介55页
- 协会会庆策划书格式7页
- 策划书格式9页
- 教师要了解学生2页
- 第二讲 如何了解学生21页
- 了解学生3页
- 首先了解学生情况3页
- 浅谈班主任如何了解学生3页
- 了解了教师和学生永远属于两大阵营28页
- 怎样有效捕捉数学课例研究中的_视角_3页
- 有效数学教学 的课例研究61页
- 课例研究结题报告:引导学生亲历数学知识的形成过程的研究110页
- 小学数学学科校本课例研究计划2页
- 校本研修小学数学:教师在课例研究中成长后测题答案1页
- 什么是有效的交流?小学数学课例研究5页


