正方角度出发

1、 我们目前处于为步入社会做准备的准备阶段，那么我们是否应该积累除了专业知识外的

社会能力呢

A. （若只需要专业知识）教育学原理要求大学教师帮助大学生认识自我，适应社会，如

果只是专业知识／学术的积累，便没有达到大学教育的要求，又怎能称自己是一个合格的大学生呢？

B. 广泛社交能为我们积累社会能力提供更广阔的交流平台，不更有利于我们的发展吗？

（若打适度社交，我们不否认适度社交的作用，但我们今天讨论的是广泛社交）

2.你对我校前几日图书馆前的“百团大战”有何感想呢？

A. 这是我校社团招新活动，我们今天的辩论赛也是社团活动之一，本校现有87个社团，

涵盖17个院，难道还不是广泛社交活动吗？

B． 社团活动如果是弊大于利的，学校还会如此大力支持吗？

C． 对方辩友一再强调社团活动不是广泛社交，那么你所定义的广泛社交又是什么

呢？

8 对方辩友如何看待五四精神中对我们不仅需要书本知识，更需要判断力和解决问题的能力这一要求呢？（五四精神：“年轻学子不应被绝对真理或终极教条所左右，应培养自身独立判断思考与解决问题的实力，是象征著五四时代最重要的启蒙精神”）

A. 这难道还不能说明我们需要的不仅仅是书本知识，独立判断思考与解决问题的实

力也不容忽视吗？而广泛社交正式获取这些能力的良好途径啊！

B. 而广泛社交正是我们获取这些能力的良好途径，难道是弊大于利吗？

9 对方辩友如何看待被评为中国最佳大学校训的“立一等品格，求一等知识，成一等事业”的云南大学校训呢？

A. 这是要求我们完善人格，提升品质，广泛社交则能为实现这一目标提供更广阔的平台，

我们还要否认他吗？

B：（难道提供平台就是利大于弊吗）它当然不足以说明，但广泛社交不仅提供了平台，还锻炼了心智提高了能力，促进了教育目的。

4. 联合国青年大会以“为世界各国青年创造与导师、同事和新伙伴交流的机会”为目标，对方辩友如何看待呢？(对方辩友如何看待学生交换这一项目呢？)／（请问对方辩友学英语的目的是什么？）

A. 正是由于大学生广泛社交越来越普遍，这一大会为了满足我们的需求才成立的啊。

5. 学生交换旨在“造就学生健全的人格和成熟的思想，造就将实际经验和书本知识融

会贯通的优秀人才。”你觉得这一目标的实现需要广泛交流吗？

6. 你想过出国深造吗？出国后你的社交范围将扩大，你接触的文化思想将远远不同于现在

的，这对你是一件不利的事吗？