高中主题班会,人生规划至认识自我,说课大赛,文稿,获奖作品

基本信息 班会题目 科学 理性 接纳——认识我自己 教学人员 姓名 班主任 郑光环 单位 海淀实验中学 班会说明 理论背景： 人生规划是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来发展道 路做出一种预先的策划和设计。人生规划至关重要的一步是认识自我。 高中生涯——15 岁到 18 岁，是一个人生命中极其重要的三年，人生观、价值观 等重要理念在这个时期内形成，对一个人将来的健康发展起着重要的作用。 对自我正确的认识，可以帮助学生客观地评价自己的优缺点，了解自己的优势与 特长，树立榜样，培养良好个性爱好、性格修养，发挥长板补足短板，培养调控自我 的能力，形成比较清晰的价值观，合理规划学业目标。 教育背景 实践背景： 我们班是新高一，正处于高中学习的起点。学生在身体、心理和学习上都处于重 大的变革期，面对突如其来的新挑战，学生表现出了各种不适应。处于这样的“转型 期” ,我们首先要做的就是帮助学生客观的、科学的、多角度的认识自己、培养学生 ......................... 的认识自我，评估自我的能力。 .............. 前期用“高中人生规划情况调查表”对全班同学进行了调查，98%的学生都有自 己的人生理想，但多数的学生都以片面的认知，一时的喜好来设定所谓的目标，没有 通过科学的手段分析自我，制定切合实际的 “人生规划” 。 认知目标：让学生明确什么是“认识自我” 、如何“认识自我” 。 班会目标 情感目标：激活学生认识自我的意识，了解自己的优势和劣势，从而有的放矢，能够 有规划人生的观念。 能力目标：辅导学生通过“SWOT”分析法，达到评估自我、调控自我的能力。 教师准备： 1、用“高中人生规划情况调查表”对全班同学进行调查 2、根据调查表统计情况，召开动员会议，安排学生分组，组长分工，主持人等 3、印发“CPSM 性格测试卷” 4、设计 SWOT 分析法矩形图和“自我人生规划量表” 、与家长联系沟通，请家长写一 前期准备 段对自己孩子的评价认识，要求从特长、性格、情商以及将来可能发展的方向等角度 客观评价。(密封并亲自交给老师) 学生准备： 1、主持人、分组及组长提前预案 2、准备多媒体，环境布置 3、每人准备签

年级 高一

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