《掌声》第一课时教学设计

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

小英立刻把头低了下去， （ ）地想：（ ）。

一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学

的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情

况。

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学

的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情

况。

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学

的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情

况。

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学

的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情

况。

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 小英一边慢慢地走

着，一边（ ）地想：（ ）。 就在小英刚刚站定的

那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声</B>。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声</B>。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声</B>。 这掌声</B>仿佛是在说：“ ―――――― ”