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美国电影《阿甘正传》的美育思想解读

王洪渊

摘要：美育能积极地推动德、智、体等诸方面的发展，在人的全面和谐发展中起着重要作用。形式教育、自然教育、理想教育、艺术教育是美育教育的主要内容和途径。作为当代青少年励志教育经典之作的《阿甘正传》，以自然美育、理想美育和语言艺术美育等多种美育形式，对净化青少年心灵、实施情感教育、促使他们健康成长有着重要的引导和激励作用。

关键词：《阿甘正传》；美育；解读

基金项目：四川外国语言文学中心项目（SCWY11-18）影片《阿甘正传》在1995年的第六十七届奥斯卡金像奖最佳影片的角逐中，一举获得了最佳影片、最佳男主角、最佳导演、最佳改编剧本、最佳剪辑和最佳视觉效果等六项大奖，自上世纪90年代上映以来，一直受到观众的喜爱，其隐含着深刻哲理和教育意义是当代青少年思想教育与励志的典范之作。[1]它是一部包容广博、意味隽永的影片，有人把它当作爱情片欣赏，有人把它理解为政治片，有人把它视为励志片，也有人说它只是一部轻如鸿毛的娱乐片，总之，它就像一盒什锦巧克力，只要用心品尝，每个人都会有不同的感受，有来自不同诠释角度的心灵震撼[2]。影片一方面从多角度反映了二战后至上世纪70年代近30年的社会变迁，给观众以政治历史教育，另一方面用多视角给观众展现自然之美、心灵之美、语言之美，给观众以美感教育。影片通过自然美育、理想美育、语言艺术美育等崭新视角，鼓励观众积极向上、奋发图强，是青少年发现美、欣赏美、创造美的视听经典，也是形成真、善、美正确价值观的不朽艺术佳作。

体诸方面全面和谐发展。通过美育教育，培养人们感受美和鉴赏美的能力，发展人们主动表达美，最终创造美的能力。美育的内容主要包括形式教育、理想教育和艺术教育。中共中央和国务院多次以纲领性文件的形式强调美育教育的重要作用。1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要提高认识，发挥美育在教育教学中的作用，根据各级各类学校的不同情况，开展形式多样的美育活动。”1999年颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。”由此可见，美育在整个教育过程中的重要地位和作用，应该引起教育理论研究者和教育工作实践者的高度重视。与此同时，电影制片商在制作电影时，也要充分考虑电影对人的影响，特别是对青少年的健康成长的影响，从而拍制出积极向上、具有多角度欣赏价值的影片，让观众感知美、欣赏美，激励人们形成创造美的价值观。

二、电影《阿甘正传》的美育思想解读

（一）自然美育思想

电影《阿甘正传》以大量镜头和画面，展现了大自然的美。首先映入观众眼帘的是阿甘家乡的自然环境：碧绿的草地、清澈的湖泊、茂密的树林，呈现的是一种田园般的大自然生活景象。小阿甘和小珍妮在一起嬉戏、玩耍，这一幕场景让人感到轻松和愉悦：他们坐在大树上，树下是一望无际的草地，在夕阳映衬下，格外美丽，给观众以美的遐想和享受。在被一群坏孩子追打时，再次呈现了翠绿的树林、青青的草地、静静的小河、幽静的乡村公路的自然之美。小珍妮和小阿甘在田间一路奔跑，躲避变态的父亲时，风景如画的田园风光再次出现在观众眼前：小珍妮的家被一望无垠的菜地和玉米地所环绕，一群小鸟从田间惊起，人与自然的和谐之美给观众带来了美的视觉盛宴。越战的镜头，以大自然风光的美反衬战争的残酷和组织者内心的恶，给观众以正面的引导。在阿甘为好友巴布实现捕虾船长梦想的场景中，同样展现了大自然之美：蔚蓝而浩瀚的大海、自由自在飞翔的海鸟，以及满怀希望的阿甘和丹中尉，无不给观众以美的享受。这种自然美教育观众要有宽阔的胸怀、宽容的胸襟，对青少年养成宽厚待人处事的品德修养有着重要的教育意义。最后，阿甘一路奔跑，跑遍了绿茵县，横越了阿拉巴马州，一直来到另一大海的边沿，伴随跑过的每一个镜头，呈现的都是大自然的景象，不仅给观众以思想的鼓励，而且以自然

一、美育的内涵、任务、内容及其教育意义

德国剧作家和美学家席勒在批判继承康德美学思想的基础上，于1793年在其著名的《美育书简》中首次提出了美育这一概念。

[3]

美育现在还没有统一的、公认的概念，就一

般说来，称之为审美的教育或美感的教育，也就是以艺术为主，结合其他一切审美对象进行的教育活动。[4]美育重在塑造心灵。著名教育家苏霍姆林斯基说，“美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。”美育正是凭借文学艺术、社会生活和大自然的美，运用这种“心灵的体操”来培养学生的审美观念，丰富学生的精神生活，陶冶学生的高尚情感，帮助学生树立美好理想。

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美育的任务是培养和提高人们对现实世界（包括自然

和社会）以及文学艺术作品的美的鉴别、欣赏和创造能力，陶冶人们的情操，提高人们的生活趣味，使人们变得高尚、积极，在思想感情上全面健康地成长。[6]美育给人以积极的思想，帮助人们认识世界，协调身体的发展，推动德、智、