校长发展论坛论文《实事求是》
实事求是、稳步推进、逐渐完善
——朱顶中心小学高效课堂建设三步走战略 丁海景
“让每一个孩子都学得好”及“三为主”高效课堂建设的提出，为五河县教育改革指明了方向，使五河的教育如同草原上迎来了春天，带来了勃勃生机。尽管如此，高效课堂建设的推行，如同其他新生事物一样，有人欢迎；有人质疑；有人反对甚至谩骂。就像春天里不都是温暖一样，早春的寒流有时甚于严冬。因此，我们中心小学在推行高效课堂建设时，充分地意识到了这一点，做好了克服推进过程中遇到各种困难的心理准备。首先我们领导班子思想认识要高度统一：1、高效课堂建设的理念是先进的，它符合学生的认知和发展规律。2、高效课堂在技术操作层面上也是可行的。基于这两点必须推行！迟干不如早干，但早干不能盲干和蛮干。我们经过商讨，制定了高效课堂建设三步走的方针、策略：
实事求是地调查研究、制订方案。
高效课堂建设是一项复杂的长期工程，不是说干马上就能干好的事，学生不是实验品，更经不起折腾。在我们领导班子还不知道高效课堂怎么上的情况下，就盲目强制推行，势必使老师对高效课堂产生畏惧，抵触，甚至对抗的情绪。为此，我们进行了走访调查，我们发现年轻教师大多容易接受这种新生事物，他们年轻、精力充沛，又具有求新思变的特点，很愿意尝试这种模式。中年教师大多持怀疑态度，认为会遭成课堂混乱，谈不上高效。老年教师大多持反对态度。这部
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