《小学生心理辅导》作业

一、名词解释

1. 心理卫生：心理卫生包括一切旨在改进及保持心理健康的措施。诸如精神疾病的康复及预防；减轻由充满冲突的世界带来的精神压力，以及使处于能按其身心潜能进行活动的健康水平。

2. 适应性辅导：适应性辅导主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会自我心理调适，更好地处理因环境变化带来的各类问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。

3. 阻抗：阻抗又称“抗拒作用”，指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导中心偏移。

4. 心理冲突：心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。

5. 厌恶法：厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想像，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。

6. 角色扮演法：角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。

二、填空题

1. 挫折是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其 动机 不能得到满足时产生的情绪状态。

2. 保持心理卫生的原则包括_自我意识良好__、社会功能良好、_人际关系良好__和积极劳动实践四个方面。

3. 代币法是—种通过 强化 而形成某种期望出现的 适应性行为 的方法。

4. 人格障碍是指自童年或少年时期发展起来的人格明显 偏离正常 。

5. 影响人的心理健康的心理社会因素有_家庭环境和早期教育、生活事件与心理应激冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

6. 心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和_追踪调查_。

7. 弗洛伊德认为人的人格由__本我__、自我和超我三部分组成。

8. 认知重建法的理论假设认为人的_认知过程_会影响其情绪和行为。

9. 常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应。

10. 一般认为智力水平正常的标准是智商在_60__以上。

11. 冲突性沉默可能是来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种_抉择__。

12. 学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和_个案法_。 13. _1908_年，在伦敦召开国际心理健康代表大会，发表了纲领性文件_《心理健康与世界公民》。

14. 心理健康的人能建立积极的适应机制适应_自身__、_环境_及_社会_的变化。

15. 指导与帮助阶段的主要任务有三项，即制定辅导目标管理、选择辅导方案__、_实施指导帮助。

16. 谈话法是辅导员根据心理评估的目的和任务，通过与来访者面对面交谈方式，直接收集评估资料的方法。

17. 精神分析法又称为_心理分析法，创始人是_弗洛伊德。

18. 制定中小学生心理辅导课程的目标要从发展与__联系___的观点出发，遵循_可操作性_和适用性的原则。

19. 认知能力的高低主要表现在两个方面：一是对_客观事物_的认识；二是对实际问题_的解决。

20. 间接宣泄法就是不把发泄的对象指向_引发情绪_的人或事物，而是通过间接途径 使不良情绪释放出来。

21. 嫉妒心理长时间的存在会导致_内分泌系统_功能失调，_神经_功能紊乱，从而影响身体健康。