世界体育强国后备人才培养体制研究

作者：侯海波 来源: 政法司理论处 发布时间：2006-11-13

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竞技体育是衡量一个国家体育发达程度的重要标志。培养后备人才是竞技体育发展之源，各国竞技体育的崛起与衰落都与后备力量情况紧密相关，后备人才培养问题受到各国普遍重视，成为永恒的话题和工程。然而由于历史、文化、政治和社会背景不同，不同竞技体育体制的国家均采取不同的策略解决后备力量问题。随着我国经济体制改革的深入，计划经济逐步向市场经济的转型，计划经济时期遗留下的各种问题一直制约、影响着竞技体育后备人才的培养。及时了解体育强国培养后备人才的新动态，根据当今中国国情，借鉴其他竞技体育强国的做法，也是解决我国培养后备人才方面问题的一条捷径。

1 国外主要竞技体育强国后备人才培养体制和发展趋势

1.1 美国

1.1.1 竞技体育后备人才培养体制现状

竞技体育在美国享有很高的声望。美国人喜欢明星，明星被视为民族英雄。美国政府没有专门负责高水平竞技体育的部门，竞技体育方面的事务主要由美国奥委会、美国大学体育协会和职业联盟承担。

美国的竞技体育是以学校为中心。美国青少年从幼儿园到大学都有良好的参加体育运动的机会，中学成为培养青少年选手的摇篮，大学则是培养优秀运动员的高级阶段。大学生运动员是美国竞技体育队伍的主要力量，美国参加奥运会的运动员绝大多数是大学生运动员。在美国，学校和大学体育的意义比欧洲要大得多，在美国院校教育中具有重要地位。美国教育体制下的院校现在能够为体育后备人才培养提供较好的机会。

在美国，学校体育分体育课、业余体育活动和竞技体育3种。到12年级为止，体育课被固定在教学计划中。此外，学生还有参加竞技体育活动的机会。这种参与完全是自愿的，学生可以根据自己的兴趣爱好选择体育项目。在推动竞技体育发展方面，学校的主要兴趣集中在校际运动领域。各个中学的代表队和运动员间会展开体育竞赛。中学生运动员一般每天训练两次（课前和课后），自愿参加比赛。

高中毕业后，高校接管了促进体育运动发展的任务，中学生运动员大多把上大学作为自己的首要选择。许多高校向有天赋的运动员发放奖学金，吸引优秀体育人才，帮助那些来自社会底层的选手实现自我成才的美国梦。各大学间开展校际体育比赛，校际体育比赛由美国大学体育协会管理。美国大学体育协会是一个独立的非政府机构，负责组织大学体育。成员遵循自愿原则，目前有大约1 200个成员学校，约325 000名运动员参加了这些学校的运动计划。美国大学体育协会的主要任务是：协调和组织比赛，把大专院校纳入比赛体系，控制招募运动员的标准，制定体育奖学金发放准则，进行电视转播权谈判。

美国大学生体育协会对大学生运动员发放奖学金有严格的规定，文化课成绩必须达到一定的分数线才能获得奖学金。美国大学体育协会把比赛分成甲、乙、丙3 组，运动员必须经过相应的资格程序，达到一定的竞技运动水平才能取得参加国际比赛的资格。美国的主要球类项目（如冰球、篮球等）主要通过美国大学体育协会从高校招募运动员做职业选手。