新课标下中学历史教学论文
浅谈新课标下的中学历史教学
【摘 要】近年来，随着我们贵州省新课程标准的实施，标志着中学历史学科的教与学方式正式转变，此标准是以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为参照编写形成的，具有理论基础和现实意义，目的就是把现代心理学和当代中学历史教学进行结合，用来解决传统教学中出现的问题和棘手的问题。
【关键词】新课程标准；中学历史；教与学
一、教师要切实树立课程意识
教学意识不同于课程意识，二者有很大的不同：
（1）教学意识的重点是确定目标，并围绕目标开展教学活动；课程意识关注的是目标本身，看看其设置是否合理，学生是否可以接受这样的课程设置。
（2）教学意识重视一个教学活动如何开展才能做到最好，让整个教学活动开起来圆满、充实，效果良好；课程意识关注的是这项活动的程度，什么的标准才是合理的
（3）教学意识以“双基”贯彻情况好不好为标准，主要关注学生掌握双基的程度；课程意识把重点放在了学生身上，重视的是学生发展的好不好，是不是有可持续发展的潜力。
所以，新形势下做好历史教学工作，要把教学实际和教育形势结合起来，树立以人为本的教育思想，做好教学够工作。
二、教学是“教”与“学”相互影响的过程
我们一直延续着过去的历史教学模式，往往是填鸭式的，强调的
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