班级管理三原则

在学校管理中，班级管理是一个非常重要的方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，主要是班主任对班级的管理。班级学生是班主任的服务对象，班主任工作的出发点与归宿是学生。班主任对学生的管理显得尤其重要，那么班主任应该如何管理学生，我们个人认为班级管理应该遵从服务、引领、沟通这三方面原则。

一、管理就是服务原则

泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”既然选择了教育事业，选择了做一名班主任，就心甘情愿地做一片绿叶，发扬自我奉献、甘为人梯的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”

班主任应当更多地满足学生的心理需求，让学生主体从形式上的参与变为实质上的参与，使他们从反思中健康成长。如我班同学a在高二的后期，由于学习上的压力，使他产生了厌学惧怕考试的心理，期末考试的时候说什么也不考了，按理说她是我班前十名的学生不应该有这种心理，于是我找到他问他为什么不想参加考试了，他说怕考不好而且很坚决的说他一定考不好，当时我跟他说了很多，我说要是明天是高考，你出现了这种心理你也不参加了吗？他回避了我的话题说什么也不参加考试，后来我找了他的父母来，这下更遭他竟然说要退学不上了，去上技校学手艺或者去学理发，总之干什么都行不但不参加考试而且还要退学，后来我看事情不