强化“虚实相生”的空间意识
教师教案,欢迎指导
强化“虚实相生”的空间意识
教学目的：掌握“虚实相生”的空间意识
教学重点：实体与所处空间的关系
教学难点：立体构成训练
教学过程：
一、 组织教学，清点人数
二、 检评作业，导入新课
题目：强化“虚实相生”的空间意识
立体形态与空间是不可分割的，任何一个立体形态，一定要占据一定的空间,空间原本是无限的也是无形的，使空间成为形态，就必须借助实体来完成。在立体形态的创造过程中，实体与空间有着同等重要的地位，它们是相互依存、相互映衬的关系。
实体依存与空间之中，而空间若离开了实体，也就不可能被感知到：
1、 不仅仅是处理形体与形体之间的关系，更重要的是实体与所处空间的关系。
2、 充分利用实体对空间占有、限定、扩张的影响，处理好它们的凸与凹、正与负、虚与实等方面的关系，来创造富有虚实变化的空间形式。
雕塑家亨利●摩尔就很重视实体与空间的关系问题，注意实体突出部分的空间扩展，凹陷部分的空间接纳。在作品中，
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