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坐井观天教案

《坐井观天》教学实录

一．情景创设，激趣导入

师：同学们，今天我给大家带来两个动物朋友。他们是？（出示青蛙和小鸟图片，并贴在黑板上）

生：（齐声回答）青蛙，小鸟。

师：快和他们打个招呼吧！

生：挥手打招呼。

师：他们之间还发生了一个有趣的故事。故事的题目就是？

生：坐井观天

师：（板书课题）齐读课题，一二。

生：（大声齐读）坐井观天

师：“观”是什么意思啊？你来说。

生：看的意思

师：那坐井观天呢？你说。

生：就是坐在井里观天。

师：坐在井里看天是么？那我们再来猜一猜，坐在深井里看天，会是什么结果呢？你说。 生：看不全面。

师：还有吗？你说呢。

生：天只有井口那么大。

二．初读课文，字词识记

师：是不是这样呢？我们快走进课文吧！打开书60页。

生：（重复要求）打开书60页.

师：请你自己出声音读一遍课文，努力把字音读准确，句子读通顺，如果遇到难读的句子，遇到生字可以多读几遍。开始吧！

生自由读课文。

师：读好把书平放。刚才大家读书特别认真，这有一些词语朋友（出示字词）自己出声读读。 生：（自己读）青蛙，井沿，回答，抬头，不信，弄错，无边无际。

师：（出示字词：青蛙）这个词谁来读？你来。

生：青蛙

师：好，“蛙”这个字，谁说说你有什么好办法记住它？

生：青蛙的“蛙”，由于蛙是虫类的，所以“蛙”是虫字旁。青蛙的“蛙”，我是用加一加的方法来记，两个土加一个虫，就是青蛙的“蛙”。

师：其他同学还有什么好方法记住“蛙”这个字？

生：可以用换偏旁的方法来记，青蛙的“蛙”虫字旁换成三点水，就变成山洼的“洼”。 师：可以，换偏旁记也是一个好方法，还能怎么换啊？

生：女娃的“娃”换掉女字旁加上虫字旁就是青蛙的“蛙”。

师：真好，（出示蛙，娃，洼 ）你们看，我们就可以把这样的字归成一类来记，再读读这个词。

生：青蛙

师：青蛙，刚才这位同学说了是吃害虫，保护庄稼的动物。所以大家特别要注意左边是？ 生：虫字旁。

师：（出示：无边无际）下一个词谁来读？、

生：无边无际

师：大家读

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