[百度参赛]人教版小学二年级数学《用数学——简单的乘法应用题》教学设计
六、教学过程
（一）、引入新课
1、亲爱的同学们，你们喜欢数学吗？（喜欢）那就赶快开启我们思维的列车吧！
a.复习提问：
谁愿意把1至5的乘法口诀背给大家听？
出示口算卡：谁能很快的说出这些算式的得数和意义呢？（学生抢答）2×3 4×1 5×4 3×3
b.导言激趣：这些知识是我们前几节课学习的，同学们掌握的很好，你们想用它解决生活中的一些问题吗？
【
同学们看图上有几只小鹿呀？（4只）他们自然的分成了几个组？（2组）每组几只呀？（2只）谁能到黑板上用算式表示吗？【渲染气氛，让学生直观的理解2个2只是4只，为学习例6做了铺垫】
d.导言引入：同学们能把所学的数学知识在生活中很好的进行运用。这节课我们就用所学的知识来解决生活中的一些数学问题。板书课题
（二）、学习例6
幻灯出示例6主题图。师提示：请同学们一边看一边听是谁的脚步在忙个不停？小象在做什么？他们为什么要做这些呢？
2.通过观察和思考谁愿意把图中的故事讲给大家听呢？【通过看、听、说活动，集中学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学生的想象能力、培养观察能力、思维能力和表达能力】
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