《循环小数》教学设计
《循环小数》教学设计
《循环小数》教学设计
教学内容：P
教学目标： 27例8 1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。
2、理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。
3、培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯。
教学重难点：使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法
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