心理疏导与思想教育
心理疏导与思想教育
思想教育是一个总概念，我们通常所说的思想教育，主要是对学生进行政治思想、道德、纪律、行为教育。心理疏导则是对各种心理障碍进行教育疏导。可两者是密切相关的。因为引起情绪、欲求等心理障碍都有思想、道德、行为方面的原因在内；反之，由于某种欲求没有满足而引起思想上行为上的某种表现，也必然涉及到思想、道德和行为规范方面的问题。
从心理问题和思想问题的表现形式来看，两者在某些方面或某些情况下亦非常相似。如同样是破坏纪律的行为，有的是思想道德品质问题，有的则是心理障碍问题。如果不注意对具体问题进行具体分析，那很容易处理不当，不但起不到教育作用，反而更加伤害学生的心理健康。如有的同学对自己要求不严，生活散漫、无视学校纪律，对这类学生要加强教育，甚至进行必要的处分，促进转变；但有的学生，由于学习基础差，成绩不好，经常遭到教师和同学的冷落与蔑视，自尊心受到很大的损害，于是产生一种对抗心理。在这种心理驱使下，也会发生破坏纪律的行为，那就不是单纯的生活纪律问题，不属于通常的思想教育范围，在处理上更不应使用单纯的批评处分了事。这就需要进行心理疏导，以关心、尊重、信任的态度，在缓和对抗情绪、满足自尊心的基础上进行说理疏导，问题就不难解决。
因此，搞好思想教育，必须认真区分是思想问题还是心理问题，心理问题不是一般的思想教育所能奏效；反过来说，思想道德问题，在进行思想教育的同时，辅之以心理疏导，则有助于问题的解决。因
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