初中地理学习方法研究

提高初中学生地理学习兴趣的方法研究

2009年3月至2009年6月，我们对“提高初中学生地理学习兴趣的方法研究”

进行了深入的研究和全面的探索，经过4个月的准备及实施、应用，基本达到了

预期的目的，现总结报告如下：

一、课题的提出

1、课题研究的背景：

在现行的教育制度影响下，初中地理不是我市中考学科，因此大多数学生觉得学

习地理根本无用，学习地理的兴趣大受影响。因此努力提高初中学生学习地理的

兴趣的方法研究就成为我们初中地理教师研究的一个课题。

2．课题的界定

中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础

上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和

智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这

一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。地理教学过程中利

用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要，正如一位教育家说：“兴趣是最好

的老师”。

3．课题研究的目的

（1）通过调查问卷，弄清本校初一、二年级学生地理学习兴趣不高的殊多原因，

找准主要的一些因素，以便对症下药，寻求提高学生地理学习兴趣的方法或措施。

（2）收集与地理知识有关的谜语、故事、谚语、动画等地理教学素材，作为本

组地理教学资源，并进行资源共享，方便今后教师的备课。

（3）积累与地理学科兴趣教学有关的教育经验和方法,争取在本组内推广，以便

提高本组教师今后的教学能力和水平。

（4）收集素材，撰写微型课题研究报告。

二、课题研究的对象

我校初2011级及2010级学生约250名学生。

三、课题研究的方法

（1）调查研究法：通过调查问卷，弄清本校初一、二年级学生地理学习兴趣不

高的殊多原因，找准主要的一些因素，以便对症下药，寻求提高学生地理学习兴

趣的方法或措施。

（2）文献资料研究法：收集提高“初中学生地理学习兴趣”方法的信息资料及

与地理有关的谜语、故事、谚语、动画等资料。

（3）经验总结法：整理收集提高“初中学生地理学习兴趣”方法并汇总成经验

论文，希望能在本组教师内部推广。

统计结果分析：

①．被调查总人数为252人，其中初一年级144人（其中男生82人，女生62

人），初二年级108人（男生59人，女生49人）。

②．被调查学生中有201人喜欢或较喜欢地理学科，约占被调查人数的83.7%。

③．被调查学生中有41人不喜欢地理学科，约占被调查人数的16.3%，约六分

之一;其中女生不喜欢地理学科的人数为26人，约占不喜欢总人数的63.4%，约

占三分之二。

④．被调查不喜欢地理学科的学生中有5人认为地理知识无用，约占不喜欢总人

数的12%。

⑤．被调查不喜欢地理学科的学生中有23人认为是受地理教师教学的影响，约