刍议中职学校如何加强学生心理健康教育(德育案例)
刍议中职学校如何加强学生心理健康教育
摘 要：面对21世纪的机遇和挑战，中职学生做为学生中独特的一个群体，所面临的心理问题越来越多。通过本文的案例我们可以知道，中职学生的心理健康教育问题刻不容缓，学校在搞好其它教育的同时要将心理健康教育全面渗透到各项工作中去，社会需要重视学生心理健康的社会氛围，学校需要重视对学生的人文关怀，而且家庭需要改变教育观念，加强其对学生的情感支持，形成学校、家庭、社会的多渠道、全方位心理教育网络，突破校园围墙界限，让学生的心理健康教育成为一项整个社会都关注的全方位的工作。
关键词：中职学生；心理健康；教育
由于我在滨海新区一所中职学校担任高一汽车运用与维修专业3+2班的班主任，对中职学生的情况有一个比较深入的了解，这些学生是中考后半段考分的学生进了中职学校，是学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生，他们的年龄一般在十六七岁，正值青春期，这一时期是他们心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。
我们知道，心理健康是指人没有心理疾病或心理变态，能够充分发挥个人的最大潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系，在身体上、心理上以及社会行为上均能表现出比较稳定的心理状态，是对学生心理状态的定性化描述。
中职学生心理健康教育主要从学校的实际出发，通过掌握学生心理发展特点和变化规律，明确心理健康教育原则，合理运用心理学技术与方法，不断增强心理健康教育的科学性和有效性，引导中职学生走出心理低谷，帮助维护中职学生健康的心理和健全的人格。
在上学期学校刚开学时，我们班里发生了这样一件事，小马同学和哥哥同时在我们班学习，他们兄弟俩是双胞胎，他是弟弟，哥俩儿想法应该说心意相通，但是却不竟然。有一天，因为做教室卫生，当他放垃圾桶时，小李同学胳膊肘不小心碰了一下他的脸，他认为是小李蓄谋已久的，故意整他，要求小李同学必须跪下给他赔礼道歉，不然这事就没完，要和小李打架，拼命，说要整死小李同学。经过我仔细了解事情原委，并经过耐心的说服教育，发现他的情绪一直不稳定，我及时打电话让他爸爸来共同做工作，通
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