7.光和颜色
光合颜色
光和颜色
一、教学目标
1. 认识目标：
⑴ 知道什么样的物体是光源,了解光在同一种均匀物质中是沿直线传播的； ⑵ 学会光线的画法；
⑶ 知道光在真空中的传播速度,了解光在不同介质中的传播速度不同和光速的应用； ⑷通过观察了解太阳光的组成,知道白光是复色光。
2．情感、能力目标：
⑴培养学生的自学能力,发展学生的思维、知识迁移和应用概念认识新事物的能力,用知识解决实际问题的能力。
⑵通过实验设计培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神.
二、教学重点：
认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象。
三、教学难点：
日食、月食的形成；画光路图。
四、课时安排：2课时
五、教学准备：
图片、激光手电筒、全反射器、太阳镜、幻灯机、蜡烛、电灯、三张玻璃纸（红、绿、蓝）、颜料工具一套、太阳能小电扇、电视摇控器一个。
六、教学过程：
第一课时
引入：
耳聪→耳听→声音
聪明
目明→眼看→光
问：那么光从哪里来？（学生举例）
你能找出它们的共同点吗？（能够自身发光）
我们把能自身发光的物体叫做光源。（观看媒体上播放出的一些物体，判断是否是光源） 我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？为什么？ 可我们明明看到了月亮钻石了，我们不是说看见物体必须有光从这个物体上射入我们的眼睛吗？（能反射光）
所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源，我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了。
你可以帮它们分类吗？（自然光源和人造光源）
展示几幅有关光现象的图片，让学生感觉一些有趣的光现象：彩虹、日食、影子、海市蜃楼、筷子为什么在水中会折断等。
问：你知道这些现象是怎么形成的吗？
讲述：自然界中有大量与光有关的有趣现象，我们将一一学习。
