新课程改革对教师素养的要求
新课程改革对教师素养的要求
——骨干教师材料
新课程对教师的工作赋予了新的要求和内涵，新课程改革要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在新课程改革中作为实施主体的教师，在保持原有的职业素养的同时，还必须重新定位教育观念，引导学生进行学习方法的改革，完善自我，倡导终身学习，提高自身综合素质，培养一定的科研能力，不仅应做知识信息的传授者，而且应当在学科领域的带头人，以崭新的姿态投入到新课程改革中去。教师素养是新课程改革的基础，也是新课程改革成败的关键。
一、改革传统的教学模式，倡导互动式教学
新课程要求教师要转变传统教育观念，而转变传统教育观念，首先应当改革传统的教学模式。在现行的课堂教学中，受长期应试教育的引导，教师普遍观点认为，教学的关键在于知识的传授与训练，教学过程就是知识的传授和技能的训练为主的过程，且技能的训练是重中之中。因此，在很长一段时间内，“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的提法被广大中小学教师奉为教学改革的指导思想，在教学中加以贯彻与实施。也正是在这种思想的引导下，也确实培养出不少的高分生，然而，随着社会的发展，应试教育的弊端也逐步的暴露出来。人们逐渐感觉到这样培养出来的人才，除了能考出些高分，
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