苏教版小学语文三年级下册第八单元教材分析

苏教版小学语文三年级下册第八单元教材分析

一、 教材分析：

今天和大家一块研讨交流的苏教版小学语文三年级下册第八单元

的内容。本单元是由三篇讲读课文：《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》，习作八和练习八组成。

三篇讲读课文都是通过故事分别告诉了人们一定的道理。习作八是看图编写童话故事，教育学生养成良好的生活习惯，练习八则是结合本单元的讲读课文，利用童话寓言故事来引导学生进行探究性学习，练习口头与书面表达，八个成语和一首诗歌也都取自寓言故事，让学生明白一定的道理。想想做做则通过动手又动脑的综合性练习，培养学生的自主能力。

二、教学目标：

1、正确朗读课文中的生字，熟练书写其中的所有生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文、复述课文，背诵积累优美

的句子和段落，逐步养成积累词句的好习惯。

3、了解寓言这个文学体裁，通过课文掌握语言的基本特点，能感

悟寓言故事中蕴含的深刻道理。

4、能仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。

三、教学重难点：

1、能感悟寓言故事中蕴含的深刻道理。

2、抓住关键词语体会作者心情变化。

3、让学生初步了解童话故事的特点，引导学生会正确写作简单的童话

故事。

突破措施：在诵读中领悟，在练习中积累。

教学方法：在评价中激励，在合作中学习。

四、教学提示

《寓言两则》分别通过揠苗助长和鹬蚌相争的故事让学生懂得不

急于求成和双方争利两败俱伤的道理，在教学中，我将采用故事导入的方法激发学生的兴趣，既然是寓言，那对于寓言二字的理解就显得尤为重要，因此寓言二字的含义首先要讲清楚：用有趣的小故事来说明某个道理，那接下来我们将采用小组合作的形式分别探讨两则寓言：用什么小故事，说明了什么道理。让学生积极讨论交流总结答案。为了加深学生对于课文的理解，在课文讲解结束后，拓展提升完成课后第四题，并让学生自主练说：你想对农夫说些什么?你想对鹬和蚌说些什么？如果学生充分说说自己的一些感想。

《争论的故事》教学之初，可采用预习设问的方法让学生自主学

习：比如谁和谁争论？争论什么？为什么争论？争论的结果怎样？让学生对课文有一个初步的了解。本篇课文在写兄弟俩的争论时我们可以采用分角色朗读课文的形式，重点指导学生的语气，如：读出“不以为然”“大声争辩”“很不服气”的语气，还可以鼓励学生配合自己的一些动作。课文的最后应该引导学生体会省略号的作用，让学生自由发言，还可以说说自己的感想体会，以补充省略号中的内容。