高中化学实验教学生要问题的分析与对策的研究

[摘要]教师要创设趣味实验，培养学生的注意力；通过演示实验，培养学生的观察力；组织分组实验，培养学生的动手能力；巧妙设计实验，培养学生的思维能力及实验设计能力；通过课外实验活动，培养学生的科学方法，以此促进高中化学实验教学，并进一步提高高中化学教学质量。

[关键词]高中化学实验教学主要问题分析对策

一、高中化学实验教学中存在的主要问题

(一)学生缺乏参与实验教学的积极性

一般的化学实验教学，教师往往是将学生需要做的实验都安排在对应的章节之后进行，这样不能充分调动学生的学习积极性。化学教学中，几乎所有学生实验都是教师在讲授新课时做过的演示实验，其内容、现象、结论、化学方程式都是学生学过的或见过的，缺乏新颖性，故学生对实验积极性不高，甚至在实验之前学生就有了消极的心理期待，在这种逆势情况下，化学教学想通过实验过程来激发学生的学习积极性是完全不可能的。

(二)学生缺乏实验操作能力

化学实验能力的培养是化学实验教学可持续性发展的内在要求，其基本特征决定了学生思维能力培养的重要性。但是长期以来的化学实验教学过程中，化学实验教学不能科学实现学生能力的培养，尤其学生实验成了学生验证老师演示实验的实验，结果导致学生的思维能力的培养没有力度，观察力培养没有明确的目标等等。同时，