情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用
情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用
摘要：目前，以人为中心的护理模式取代了传统的整体护理模式，尤其是儿科疾病本身来势猛、变化多、易加重的特点，加上家长对小儿患病的重视程度、焦虑程度非同一般。这些都对儿科的护理工作都提出了更为严格的要求。因此，儿科护理人员不仅要有扎实的理论基础和熟练的操作技能，更重要的是能将这些技能灵活而快速地运用于临床变化多端的医疗情景中，并在快速多变的情景中协调好各方面的关系。但大多数的院校目前仍采用填鸭式的重理论轻实践的教学模式，学生独立思考能力、表达能力以及动手能力等均较差，我校从2009年开始在普通专科儿科护理的教学中应用情景模拟教学，借助情景模拟、动作表演等，提高护生的综合能力，使学生更能适应临床实践。
关键词：情景模拟 儿科护理 临床实践
【中图分类号】r-1 【文献标识码】b 【文章编号】1008-1879（2012）11-0423-02
情境模拟教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境模拟教学法的核心在于激发学生的情感，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化
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