幼儿园艺术教育专题中央广播电大试题
幼儿园艺术教育专题中央广播电大试题
幼儿园艺术教育专题
一、 选择填空
1．5－6岁儿童的音域为（A ）。
２．学前儿童音乐活动中韵律动作一般可分为（B ）。
3．多元智能理论的提出者是（A ）。
4．幼儿园美术教学活动的内容一般可分为（B ）。
5．教师引导幼儿进行审美感知时的语言大致可以分为（A ）类型。
二、名词解释
1．意愿画：是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们
完成的绘画。
2．韵律活动：泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。这种活动主要分为创造性律动和集体舞
蹈两种类型。
3．有效迁移：是指能够将原有经验应用于新学习情境或新的真实生活情境，并能够解决自己需要解
决的问题。
4．即兴歌唱说话活动：是指用歌唱或类似歌唱的方式来进行对话、讲故事或其他语言活动或语言游
戏活动。
5. 幼儿的手工教学活动： 是儿童发挥想象力与创造力，直接用双手或操作简单工具，对具有可塑性的各种形态（点状、线状、面状、块状）的物质材料进行加工、改造、制作占有一定空间的、可视、
可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。
三、简答题
1．集体艺术教学活动结构设计的原则包括哪些方面？
①有重复、有变化的原则
②层层深入、不断提高的原则
③动静交替的原则
2．集体艺术教学活动评价的方式有哪些？
①自我评价和同行评价
②书面评价和口头评价
③全面评价和重点评价
④独立片段评价和连续评价
四、论述题
１、试述幼儿园大、中、小班歌词创编活动共同需要注意哪些问题？
1、一般只向幼儿提供一段歌词
2、针对班上幼儿的具体情况做好创编要求和程序设计
3、注意提高创编活动的参与“密度”
4、应注意在一次音乐活动中把握好创编时间片段的长短
5、应注意使创编的结果达到相对完美的程度
2、发展幼儿乐器演奏的艺术表现力
（一）舒适有效地演奏
1.选择合适的乐器和演奏方式
2.选择合适的空间安排
3.选择合适的练习速度
4.采用明晰、准确的指挥暗示
5.创造愉快、轻松、舒适的演奏氛围
（二）有表现力地演奏
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