在建筑史论教学中讲授人文社会科学研究方法的意义

在建筑史论教学中讲授人文社会科学研究方法的意义

在建筑史论教学中讲授人文社会科学研究方法的意义

摘要:建筑史论是我国高等教育中建筑学学科中一个专业方向,

它的研究内容广泛,具有跨学科综合研究的特征。本文从建筑史论

的专业定位与教学、研究内容出发,探讨人文社会科学研究方法在

建筑史论研究中的应用。人文社会科学研究方法是建筑史论研究中

重要的研究手段,在学生培养中,尤其是研究生培养中,需要传授

这些研究方法。本文将从学科建设、教学条件、学生知识等方面探

讨在建筑史论教学中讲授人文社会研究方法的必要性与可行性。

关键词:建筑史论 教学 人文社会科学 研究方法

中图分类号:g42 文献标识码:c doi:

10.3969/j.issn.1672-8181.2013.09.137

1 建筑史论的专业定位与教研内容

建筑史论即建筑历史与理论,是我国高等教育中建筑学专业中的

一个研究方向。一般设置于研究生教育阶段,作为建筑学的一个分

支进行更深入的研究与理论探讨。近年来,随着文化遗产保护事业

的发展,建筑遗产保护的研究一般也置于建筑史论专业的范畴之

内,重视将理论与实践相结合,通过理论探讨指导遗产保护的实践

工作。

建筑史论专业以建筑史、建筑理论与建筑遗产保护为研究对象,

研究范围为:中国建筑史、外国建筑史、中外建筑比较、特定建筑

类型研究、中外建筑理论研究、建筑遗产保护理论与实践等等。涉

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