大家好！今天我说课是题目是 ，所选用的教材为 。

一、教材分析
1.教材地位与作用
本节课是初中信息技术八年级 册第 章第 节的内容。是在学习了文字处理软件WORD的基础上，又学习的OFFICE
软件中的一个数据处理软件。

2.教学重难点
重点：电子表格的建立、数据的输入及保存；
难点：正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格
二、教学目标分析
鉴于以上对教学内容的认识和理解，结合八年级学生的心理特征和认知规律，我确定了如下的教学目标：
（一）知识目标：
（二）能力目标：
（三）情感目标：
3.学情分析
从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想向能力
也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以
在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂
上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
三、教法分析及学法指导
1.教学分析
结合本节课内容及学生学习中存在很大差异的实际情况，教学中我主要采用了“任务驱动法”“问题探究
法”和“分层教学法”来组织教学。
2.学法指导
小组讨论法及反馈练习法
四、教学过程的设计与分析
课前先分小组，分小组是按照男女生间隔的原则，这样既避免了在学习中男生与男生之间贪玩，不遵守纪律
又有利于男女生之间的相互交流，相互帮助。因为在动手操作方面，女生明显比男生要接受的慢些。
下面我具体地谈一下整个教学过程。
（一）情境导入，激发兴趣
同学们知道每学期期末的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，现在用的是计算机
大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计的效率，能够将两天的工作，一小时完成。我们今天就来学习一种处理数据的软件EXCEL
（二）合作探究
1.老师出示问题：EXCEL的启动与退出
（1）EXCEL也是同WORD一样是一个程序，启动与退出方法相似
（2）指明学生演示讲解
（3）自由练习巩固
2.教师引导学生观看EXCEL的

操作界面，并和以前所学的WORD做比较，请同学说出二者之间相同之处与不同之处
明确：EXCEL与WORD窗口风格与界面基本一致，所不同的是窗口中有一张很大的表格，这就是工作表
3.建立表格
4.怎么移动活动单元格
5.既然EXCEL是以处理数据为主，怎样输入数据？