声音的变化
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声音的变化_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。声音的变化振动幅度 观察比较声音强弱的变化 实验操作 轻轻拨动尺子 用力拨动尺子 振动幅度 振动小 振动大...
《声音的变化》教学设计【教学目标】 科学概念: 音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度 越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率...
振动幅度 观察比较声音强弱的变化 1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子观察声音的强弱,以及振动的幅度 声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度越大,声音越强; 振动...
凉风小学:周银琴 2013年11月5日 振动幅度 观察比较声音强弱的变化 1、轻轻拨动尺子,观察尺子振动幅度有多大,发出 的声音有多强。 2、用力拨动尺子,观察尺子振动...
杯子 ?皮筋 ?结论 三、作业 振动幅度 观察比较声音强弱的变化 1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子 *观察声音的强弱,以及振动的幅度 观察比较声音强弱变化实验过程 ...
3.声音的变化_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。小学四年级科学复习提问 1、声音是如何产生的? 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括...
声音的变化_其它课程_小学教育_教育专区。3.3 声音的变化枫树山小学 毛亚萍 吉他 钢尺 研究钢尺幅度大小与音量之间的关系 1.轻轻拨动钢尺,观察描述钢尺发 出的...
观察比较声音强弱的变化 1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子 *观察声音的强弱,以及振动的幅度 观察比较声音强弱变化实验过程 描述听到的声音的强弱变化 振动幅度小 ...
同时又自然地开始了关于 声音强弱的体验和认识) 预想生:声音的变化有声音高低的变化和声音强弱的变化。 生:声音长短的变化。 生:还有轻弱的变化。 3.声音的强弱...
发声实验记录 杯号 预测 第一次实验 第二次实验 第三次实验 自评: 互评: , 发出的声音就越 ; 1 2 3 4 课题:声音的变化(二) (类型:自学展示 班级: ...
