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色彩构成教案

蓝色表面（吸收其他广，反射蓝光）--呈现蓝色

红色表面（吸收其他广，反射红光）--呈现红色

黑色表面（吸收全部）--呈现黑色

但单色光照射有所不同：

绿色光线：白色表面（全部反射）--呈现绿色

红色表面（全部吸收）--呈现偏黑表面色

黑色表面（全部吸收）--呈现黑色

固有色----植物体在正常的白色日光下所呈现的色彩特征。由于它最具有普遍性，所以在人们知觉中便形成物体色彩形象的概念，是相对的色彩概念。

4.色彩的范畴

无彩色---反射光与透射光在视觉中并未显示出某种单色光的特征时，既无彩色（黑、白、灰）

有彩色---繁殖能感受某种单色光特征，即有彩色。

1. 光源分析

1666年，英国物理学家牛顿做了一非常著名的实验。他把太阳的光引进暗室，使其通过三棱镜再投射到白色屏幕上，结果光线被喜剧性分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩带。这种色光再通过三棱镜就不能再分解了。牛顿据此推论：太阳白光是由这七种颜色的光混合而成的。白光通过三棱镜分解成七种颜色的现象叫做色散。色散现象在自然界中常常可以看到，默雨过天晴，空气中悬浮着许多小水滴，这些小水滴起着三棱镜的作用，使阳光色散，形成美丽的彩虹，由三棱镜分解出来的色光，如果用光度计测定，就可得出各色光的波长。因此，色的概念实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。

2. 色彩的产生

色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射到物体上时，由于 物体本身的材质关系，决定了其对光线中的某些色光吸收、反射或穿透，反射回 来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩感觉。

５.民族色彩的区域性特色

世界上不同的种族，在色彩装饰中，色彩象征，色彩模仿和色彩表现四个方面出现具有区域性特征的民族色彩自律性，它的主要精神内涵和突出的方向在于色彩象征，色彩象征是东西方民族运用色彩的主要精神内容和依据。

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