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护理实训室文化建设机制研究 ◆郭丽琴张晓琴彭新 (黄冈职业技术学院医药卫生学院 )

【摘要】通过增强护理实训室的物质文化、制度文化和精神文化建设，寻找一套合理的、有效的实训室文化建设机制，从而为国家培养大 批符合 2 1世纪发展需求的高素质综合性护理型人才。

【关键词l护理实训室 物质文化制度文化

精神文化

护理实训室文化机制建设倡导以人为本的理念，为护生提供浓厚的积育贯穿于护理教学及技能培训中，培养护生热爱护理专业、献身护理事业。 极向上的学习氛围，鼓励护生勤于思索与勇于创新，营造出了一种和谐、文养成谨慎细致的良好职业习惯。如在护理实训室内放置穿衣镜，方便护生雅的护理实训室文化环境。护理实训室文化机制的建设理论上包括三个进入实训室和实训前检查自己的着装是否得体，安排值日生检查护生的仪 方面：

表是否整洁大方，从而培养护生养成良好的职业习性和行为规范，做到文

1 .物质文化建设，是护理实训室建设的外在形象，是护理实训室制度明科学护理。 文化和精神文化建设的基石。 5 .安全制度文化建设。实训室安全制度文化建设是实训室制度文化 2 .制度文化建设，是护理实训室整体文化建设的支柱。是进行科学化、 建设的重中之重，实训室安全文化建设主要从实训室中各类安全标识、安规范化、制度化管理的根本依据。 全设施中体现出来。比如，在实训室中张贴各类安全标识。包括安全用电禁止烟火标识，等等；同时在安全设施方面。实训室应及时配 3 .精神文化建设，是护理实训室整体文化建设的灵魂方面，是护理人及用水标识，道主义精神和生命价值观的呈现。精神文化的建设是物质文化和制度文备急救药箱、应急安全帽等物品。对一些安全系数要求特别高的实训室。 化建设的核心。 实训前一定要对学生进行不少于两个课时的安全教育，并对学生所学的内护理实训室物质文化建设容进行检测，检测合格后方可进行实训。目的是帮助学生树立安全第一和 1 .物质文化是一种以显性为主的文化。物质文化的特点就是能够用以人为本的理念，提高学生的安全意识和安全素养

,培养护生对生命的珍 一

、

眼睛看得到、用手摸得着，用身体的各种感官能感觉到的一种表面的现象。 爱和敬重感。

现如今，高校护理实训室物质建设的重要特点就是实训环境具有客观的真三、护理实训室精神文化建设实性，实训条件具有循环使用的可重复性。 1 .精神文化建设是护理实训室文化建设中的核心部分，也是护理实训 2 .实训环境具有客观真实性。设想护理实训室的整体环境参照医院室文化建设所要营造的高级目标。精神文化建设包括价值取向、思想动的真实工作环境建造。改进学校教师的授课方式，实训时按照医院上班的态、道德标准等。通过学习教育、营造氛围、促使护生养成热爱护理工作、 模式进行授课，那么，在学生进行实训时，就会有一种很轻松、愉悦的感觉， 乐于钻研的精神；通过积极开展丰富多彩的健康有益的课外文化活动，丰并能在毕业时有效地缩短其进入临床工作后的身心适应期。 富护生的思想文艺生活。 3 .护理实训室应该具备一些现代的先进的仪器设备。仪器设备的完 2 .清雅的实训室环境，可以使学生身心得到放松，精神舒畅。对于不整齐全是推进实训教学的重要条件，也是一个学校综合实力的表现。教师同类别的实训室应该张贴不同内容的文化图片，主要突出各实训室的功能在实践中。应用直观的模型及现代化多媒体设备，使护理操作更容易被学和专业特色。实训室在进行精神文化建设时要坚持以人为本、温馨自然的生理解，提高学生实际操作运用的能力。 原则，比如，实训室的窗帘可以采用淡淡的蓝色，墙壁上可以张贴一些诸如二、护理实训室制度文化建设生活小贴士、健康必知、美丽生活等文摘、期刊，在微小的细节方面培养学从而建设一个良好的精神文化氛围。 1 .建立建全实训室管理制度。建立健全实训室的管理制度，有助于营生的爱心和责任心，造一个激发护生的工作热情、思想智力和创造性的环境。实训室要根据专业基础和行业发展的规律，制定一套实际有效的管理制度；如实训室日常卫生管理、财产管理、耗材管理、实训教师管理制度等，使实训室在管理上有规可循、有据可依。保证实训室各项工作

正常运转。同时，根据护理实训室的教学功能制定一套严格的操作流程。使实训教学、仪器物资等各项管 3 .护理实训室的精神文化建设是师生在实训室工作、学习和生活过程中所展现出的精神状态，它是一种以隐性为主的文化，不仅要发挥课堂教学的功能，而且还要发挥课外辅助教学的功能。如定期举行与护理相关的讲座、进行护理知识的竞赛等一系列文化活动。这些活动都体现着师生崇尚科学、热爱学习的美好精神。

四、结语理条理化、规范化、便捷化，最终保证人财物各有所管。在以上制度制定后，各项措施要落实到位，执行力度要恰到好处，在实现实训教学工作能够护理实训室文化建设为护生创造了良好的文化氛围，对学生起着潜移正常开展的基础上，能对实训窒资源进行优化配置，实现资源共享，充分提默化的影响。有利于提高学生的自觉性和主动性，有利于提高实训效率 .最

高实训设备的使用率，从而提高实训教学效率。 2 .完善实训规章制度。根据护理实训室的教学特点，结合临床护理工作的需要，制订出实训室规章制度。学生是实训教学的主体，因此对每一个进入实训室的护生都要学习《学生实训守则》,主要内容有： ( 1 )护生进入护理实训室前必须穿好工作服、戴好帽子。更换护士鞋，然后提前 7~1 0分钟进入实训室。( 2 )进入实训室时更要做到“四轻”“十不”。“四轻”即行走轻、讲话轻、动作轻、开启门窗轻；“十不”即不擅自离岗，不违反护士仪表条例，不带私人物品进入，不在实验室内乱吃食物，不做与实训无关的任何事情，不打瞌睡，不玩手机，不闲谈，不大声喧哗，不损坏所用物品。 ( 3)实

终有利于提高护生的操作能力和整体素质。护理实训室文化建设是当前转变护理理念、重塑护理品牌的一项重要工作。护理实训室文化建设将无形的文化内涵和临床护理实际操作结合在一起，是新时期护理工作的新要求，也是对新时期护理人才提出的新挑战。 参考文献：

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验结束后整理实验用品，分组轮流打扫卫生，让护生养成自觉接受制度的监督和制约的习惯。 3 .注重实训教师的行为规范。护生教师为人师表、上课前应率先着护 士装，起到带头作用。此外，还应以一个具有良好职业纪律、职业道德、职业技能、职业意志、职业风险意识的正规职业护士形象出现在广大护生面前。给护生以良好的表率作用。 4 .培养良好的职业道德。将护理的职业道德思想及行业行为规范教

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