傅雷家书两则教案
《傅雷家书两则》教案
王春美
教学目标：
1、知识与能力目标：扎实掌握基础知识，整体感知两封家书的内容和风格。
2、过程和方法目标：通过小组合作、反复诵读品味，体会信中所讲述的道理和抒发的情感 。
3、情感态度与价值观目标: 理解坚强的含义，学做真正的强者，学会感恩。 学法指导：
1、大声朗读，勾画重点字词，把握课文大意。
2、用红笔勾画出“教材助读”部分的重点并重复记忆。
3、在充分预习自学的前提下，认真完成导学案。书写认真规范，严禁照抄参考书和他人学案，组长监督组员完成。
4、将预习中不能解决的问题标注出来，并填写到后面“我的疑问”处。 课前准备：教师提前准备好导学案，学生利用自习做好预习。
教学设计：
一、 歌曲导入，调动感情
听李春波的《一封家书》，明确书信的格式，由听歌感受，导入新课。
二、明确学习目标
三、自读：整体感知家书内容
1、快速阅读两封家书，看看两封家书分别写于儿子所处哪种情形之下？有什么作用？你是从哪些句子中看出来的？
2、从中，你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?
四、研读：深刻领悟家书主旨
1、文中能贯穿两封信主旋律的一个词是什么？（坚强）“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？
2、齐读第二封信的第二段，看看傅雷认为坚强的最高境界是什么？
3、大家能否结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”呢？
五、赏读：品味家书之情
1、从第一封信中找出运用了比喻修辞手法的句子，并分析这样写的好处。
2、找出家书中体现父子俩如朋友的语句，并以旁批的形式略加分析。
3、读家书，谈收获。
六、拓读：架起父亲与儿女心灵之桥
1、用恰当的词语形容傅雷这个父亲形象。
2、讲讲有关父亲的故事，用心感受父爱。
七、课堂小结。
八、作业：
给父亲写一封家书，表达感激、关心之情。
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