读《给教师的一百条新建议》心得体会

申健

在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高，而学生自己却又无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在支教期间我潜心阅读了《给教师的一百条新建议》，从中受益匪浅。

纵观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：

一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。

无论我们多么优秀，和我们的学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富得多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西也很多。对中学生而言，他们已经不再像小学生那样认为老师无所不知，所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了或者在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们的哈哈一笑中，让孩子们看到一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，那么孩子们和你的心理距离一下子就拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生们眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感就会马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

二、做一个有情趣的人。

不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老得特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极的休息，也是提高自己生活情趣的必要手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。用艺术来“宣泄”其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁了之后再给人看，看到剧中人物遭遇到巨大的不幸，观众的感情就得到了宣泄。其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作的过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满