骨折后康复病人健康教育方法与实践论文
浅述骨折后康复病人健康教育方法与实践
【摘要】 目的 阐述颈椎骨折脱位并截瘫术后的护理心得体会。方法 通过对23例患者术后不良的心理反应给予个性化细致的心理支持护理和康复指导。结果 所有患者都能愉快接受现实，消除不良情绪，取得较好的临床疗效。结论 个性化心理支持和针对性的康复措施，有利于护理质量的提高。
【关键词】 骨折康复；健康教育；方法；实践
骨折患者在康复期间，极易出现情绪反应，影响疾病转归和预后。分阶段、个体化的健康教育不仅满足了病人对相关知识的需求，同时改变了病人的不良健康行为，有效缓解和消除病人的焦虑、抑郁症状，积极构建病人战胜疾病的自信心，帮助病人形成良好的行为方式，减少或消除影响健康的危险因素，从而达到促进病人康复的目的。
1 建立健康教育模式
建立整个骨折康复过程的健康教育模式，可分阶段进行健康教育，住院教育和出院教育，但健康教育的开展也要因人而异。护理人员就骨折防治知识、骨折发生的原因、机制及恢复过程，以及骨折的康复知识（如功能锻炼、假肢使用等）对病人做一全面的教育，使其在漫长的恢复期中坚持合理的功能锻炼，重建或恢复病人生活自理能力。
2 健康教育
内容针对病人的情况，功能锻炼是一项必不可少的治疗内容之一，
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