信息技术在小学英语教学中的运用策略

作者简介：姜曼（1987-），女，汉族，陕西西安市人，教育硕士，重庆师范大学教育科学院。

摘要：信息技术在小学英语教学中具重要作用。本文通过具体的教学案例来阐述其在小学英语课堂教学中的有效运用策略。

关键词：信息技术；英语教学；运用策略

将多媒体技术运用到英语教学中，教师就可以将更多更广的教学内容制作成课件，利用图片、实物、录音机、投影仪等作为演示工具，能激发学生学习兴趣，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代且内容健康和丰富的课程资源。[1]小学生具有强烈的好奇心和求知欲，教师利用多媒体教学软件或flash课件等多媒体演示代替粉笔、黑板等传统教学工具[2]，使英语课堂形象化、趣味化，让复杂、难懂的知识变得浅显易懂、趣味盎然。

信息技术在小学英语课堂教学中的运用策略有：

1.利用多媒体呈现，听唱模仿教学策略

小学阶段，儿童喜欢咏唱歌曲和儿歌，所以我们用设计网络课件或flash时，可以围绕课文的主题设计一些欢快的儿歌，辅以配套的动画来帮助儿童理解英文歌词的大意。通过图、文、音、画等多种信息同时作用于感官，要求小学生在跟唱儿歌同时辅以动作表演。[3]例如在教授人教版小学英语三年级下册第六单元“at the zoo”，老师围绕动物这一主题，利用信息技术设计一个动物园的网络动画情境。伴随着轻松优美的音乐，学生和老师一起进入了鸟语