高职商务英语专业订单式_2_1_人才培养模式

第4卷第4期 2005年12月 番禺职业技术学院学报 JOURNAL OF PANYU POLYTECHNIC Vol.4 No.4Dec. 2005

文章编号：1672-0997（2005）04-0041-03

高职商务英语专业订单式“2+1”人才培养模式

刘春林

（番禺职业技术学院 外语系，广东 广州 511483）

摘 要：订单式“2+1”人才培养模式是探索以就业为导向教育和产学研合作教育的有效方式。高职商务英语专业与企业合作进行订单式“2+1”人才培养有其可行性，要从培养模式的主要思路及实施途径、操作方法和技术路线入手，围绕专业特点，不断优化培养模式。

关键词：高职教育改革；商务英语；“2+1”；订单式 中图分类号：H31-4 文献标识码：A

发展突飞猛进：2002年全国行业内OEM出口近年来，高职院校纷纷探索订单式人才培

第一名；2003年，荣获广州市番禺区“2002年养模式，在签订人才订单、创新开设新专业、

度纳税大户”、中国广州大型企业“最具竞争力动态开发课程、校企协作完成教学计划、校企

制造业和高新技术企业”百强之一称号；2004共创考核方式等方面作了大量的尝试，有了一

年，获首批中国广州“质量诚信品牌领先企业”，定的理论基础，取得了一定的成绩。但是，像

年底，全年超额完成营业额72655.64万元，比高职商务英语这样基础性、通用型的专业，其

2003年增长63.5%。商务英语专业是我院的重人才如何进行订单式培养，以何种模式实施教

点专业，主要培养以英语为工作语言，从事商育过程，目前在高职教育科研方面尚未有理论

务工作的高技能人才。10年来，该专业发展迅支持，对该专业的教学改革还没有形成指导性

速，毕业生就业率连续几年均为100%，形成了示范。

“语言交际能力＋商务知识＋业务操作能力＋笔者认为，高职商务英语专业与企业进行

基础管理能力”的人才培养模式。 订单式“2+1”人才培养是高职商务英语专业办

在本项目的探索和研讨中，双方有着非常出特色的有效探索。本文以我院与台资企业——

强烈的合作意识和共谋发展的愿望。经过多次广州海鸥卫浴用品有限公司(下称“海鸥公司”)

洽谈，双方一致认为，人才培养模式研究有助合作研究为例进行探讨。

于双方的共同发展。本研究的目的基于深刻理

一、企业与高职商务英语专业合作的可行性

解和依照党的现阶段教育方针，以高职高专教育政策和理论为导向，以高职高专教改和教学校企合作高职高专商务英语专业订单式

实践为基础，深入探讨商务英语专业以就业为导“2+1”人才培养模式研究由海鸥公司和我院应

向的人才培养模式，校企共谋发展，共同探索用外语系商务英语专业共同完成。海鸥公司按

订单式“2+1”人才培养新思路，创建高职高专捺属中国大陆和台资合股的大型国际高端企

商务英语产学合作办学特色，为以就业为导向业，国际上和业界知名度高、效益好，领导集

团资质高，发展前景广阔。近年来，海鸥公司的 的高职高专教育，尤其是商务英语专业订单式

收稿日期：2005-07-14

作者简介：刘春林(1954-)，女，辽宁人，副教授，研究方向：高职高专英语教学法和教育理论。

41