凝聚班集体向心力建立和谐大学班级

摘要：高等教育学府相对于中学学校而言，不仅仅只是一个更高层次的让学生接受高等教育教学的地方，它更是让一个个未谙世事的象牙塔青年通过三年或四年的大学生涯逐渐感悟人生，感悟社会的地方。高校的学生干部作为一群特殊的团体，其在日常班级管理中发挥的作用不容小觑。班级班长管理制度是从学生的小学时代就开始的民主制度，其目的是为了学生能够更好地在班长与教师的衔接作用中贯彻和落实各类学生成员学习或者活动资料。高等院校的班级依然离不开班长责任管理制，班长作为最基层的学生干部，其在班级管理工作的落实环节是一个重要组成部分。在学生的日常管理中，班长只有充分发挥其班长的组织与协调能力特长，积极发扬领导才能、桥梁纽带作用以及榜样示范作用，才能引导整个班集体向着和谐有序的未来发展。

关键词：大学生班长管理制度班级

班长作为班级管理的核心，发挥其在班级基层管理中的作用，及时沟通学生与教师之间的生活思想与学习理念是班级和谐发展的基础要求，同样的，班长作为高校基层领导，其自身素质的培养也将在开展日常管理工作的过程中得以实现。

1 塑造大学班长优秀素养，加强高校基层管理工作

高校班级管理的直接决策者是班长，班长的个人素养将直接影响到班级集体的发展。大学班长担负着学校与学生的双重压力，一方面要配合学校的管理引导和管理学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代四有青年；一方面要在学生基层中起到领导作用。现代大学生思维活跃、兴趣广泛、接受和反馈信息的速度快，班长在为整个班级服务与管理的过程中，应当特别注重自身各方面素质的培养，发展更好地适应全球化与现代化社会模式的能力，才能为班级学生提供更优质的服务。争做高校优秀班长需要具备多方面综合性素质。

1.1高校班长应具备的首要素质：身心健全发展

所谓身心素质主要包括身体素质和心理素质两方面。身体健康是所有日常工作有序开展的必要条件，是管理工作能够正常开展的重要前提，班长只有拥有强健的体魄才能为同学们提供更优质的服务。与此同时，过硬的心理素质也是高校班长不能缺少的重要素质之一。良好的心理素质包括广泛的兴趣爱好、丰富细腻额情感以及坚定的处事态度等等。这些无形的心理素质可以大幅度提升高校班长在班集体中的领导力与感染力。

1.2高校班长应具备的关键素质：创新求变思想

创新能力的培养是自2003年以来新课程表所大力提倡和发展的重要素质之一。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新时代下的高校班长作为高校基层干部，创新意识的激发与创新能力的培养是不可或缺的组