《世界上第一个听诊器》第二课时教学设计
《世界上第一个听诊器》第二课时教学设计
一、复习导入：
上节课我们初步学习了13课《世界上第一个听诊器》
1、这些词语你还记得吗？（出示词语）（指名读，齐读）
2、还记得世界上第一个听诊器是什么样的吗？（出示听诊器图）它是谁发明的？（板书：雷奈克）
二、读中感悟
（一）他为什么要发明听诊器呢？课文哪个自然段告诉了我们？读一读，标出发明听诊器的原因。（学生读书，标句子，指名说）
1、出示：1816年，法国流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦的死去，心里十分难过。
（1）读一读这两句话，你有什么感受？（肺结核病很可怕）读出可怕。
（2）肺结核病到底是一种什么病呢？
出示材料：认识肺结核病
肺结核病，是由结杆菌引起的慢性传染病，患这种病常表现为咳嗽、痰中带血、胸痛、发热、乏力，“面色苍白，身体消瘦，一阵阵撕心裂肺的咳嗽”，19世界时人们称它为“白色瘟疫”，不知有多少人曾被这种无情的烈性传染病夺去了亲人和朋友。雷奈克六岁那年，他的母亲就因肺结核病去世了。
读了这段话，你又有什么感受？
（3）带着感受读这两句话。
（4）雷奈克是医生，他看到这样的情况，又有什么不同感受？（更加痛苦）
作为医生找不到治疗这种病的办法，只能眼睁睁看着病人痛苦的死去，而无能为力。又是多么无奈、多么焦急、多么难过。他的内心比病人还痛苦。
把自己当作医生再来读好这两句话。
2、此时他心里会说什么呢？（指名说）
光难过没有用啊！此时最需要做的也是必须做的是什么？（找到治这种病的办法），对，于是他——（出示：他整日思索着）板书：整日思索
（1）整日思索是什么意思？
（2）他整日思索什么呢？在文中用用波浪线标出。（指名说，出示：他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？）
（3）什么是异常？（不同平常，和健康人的不一样）
（4）如果能发现内脏运动出现了异常，就会怎样呢？
