苏教版五年级数学下册一单元第一教时教案
第一单元：方 课题 第一课时：等式与方程
程 总第 1 课时 个人加工、备注
新授课 备课人 陈德国 课型 教学内容：教科书第 1~2 页，例 1、例 2、试一试、练一练，练习一第 1~3 题。 教学目标： 1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。 2、通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与 区别，体会方程是特殊的等式。 教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。 教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情景引入 1、出示天平。 知道这是什么吗？你知道它是按照什么原理制造的吗？ 说说你的想法。 如果天平左边的物体重 50 克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢？ 二、教学新课 1、教学例 1。 (1)出示例 1 图。 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？把它写出来。 50+50=100 (板书) 说说你是怎样想的？ (2)指出等式的左边，等式的右边等概念。 等式有什么特征？(等式的左边和右边结果相等；等式用等号连接) 能说说什么样的式子叫做等式吗？(左右两边相等的式子叫做等式) 2、教学例 2。 (1)出示例 2 图。 天平往哪一边下垂说明什么？(哪一边物体的质量多) 你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗？ 学生独立完成填写，集体汇报。 板书：x+50>100 X+50<200 x+50=150 x+x=200
如果让你把这四个式子分类，应分为几类？为什么？ 指出：左右两边相等的式子就叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有什么 不同？(等式中含有未知数) 知道像 x+50=100,x+x=100 这样的等式叫什么吗？(方程) 说说什么是方程？你觉得这句话里哪两个词比较重要？(含有未知数、等式) (2)讨论：等式与方程有什么关系？ 小组讨论。
