学校布局调整方案
金龙乡学校布局调整优化方案
为认真贯彻全国和全省基础教育工作会议精神，根据四川教育厅、财政厅《关于加快我省中小学布局调整工作的通知》和佛山市教育事业“十五”规划，坚持办学规模、结构、质量、效益协调发展。巩固提高普及九年制义务教育，大力发展高中教育，调整优化中小学布局结构，合理配置教育资源，促进基础教育的整体发展。为此，经过较广泛的调研论证，对学校布局结构进行调整。
一、调整优化的背景与现状分析
（一）宏观背景
为了着力打造金乡龙教育品牌，制定了2006-2016年教育事业发展规划纲要，该规划纲要明确提出了佛山教育发展的总体目标：“2006年，基本建成开放的、各级各类教育结构合理、协调发展、纵向衔接、横向沟通，以‘学习型’为标志的终身教育体系，全面提高社会全体成员的整体素质。”“2016年，各级各类学校达到较高的办学水平。普及义务教育，形成学习型社会，建成比较完善的终身教育体系，教育综合实力达到中等发达国家和地区的发展水平。” “加快各类人才的培养和聚集，全面提高公民素质，增强科技创新能力，促进产业结构优化升级和经济增长方式的根本转变。”为此，该报告特别强调要“重视发展教育事业，加大创建教育强乡的力度”。
（二）学校发展的现状分析
1、基本概况
金龙乡中心学校位于四川省泸州市龙马潭区金龙乡，距城区21公里。目前有教职工67人，学生1423人，共有教学班24个，80年代后由于生源的增加以及“普九”工作的需要，学校在上级党委和政府的支持下新建了两幢教学楼共36间教室。学校现在整体占地面积6000 余平方米,在36间教室中，教室使用了24间、计算机室2间、理化生实验室3间、保管室2间、教师（含行政）办公室3间、音乐室1间、多媒体教室1间。
普九进程情况：1995年“两基”验收合格，1998年、2003年“两基”接受了复检，2004—2006年进一步做好“两基”巩固提高工作，力争2007 1
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