英文打字训练(教案)

（二课时）

一、 教学目标

1、知识目标：提高学生英文打字熟练水平。

2、能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。

3、情感目标：以小组活动的形式，培养学生与学生之间的协同合作关系，增强学生的合作精神。 二、 教学重点与难点：

重点：提高学生英文打字熟练水平。

难点：提高学生英文打字熟练水平。

三、 教学方法及教具

教学方法：任务驱动法。

教具：上机任务。

四、教学过程

引入：这周我们将进行英文打字练习，提高学生的打字水平。这节课我们先复习一下指法。

复习：

设计：（讲授）

开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在 “A、S、D、F”键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在 “J、K、L、；”键上，两个大拇指则虚放在空格键上。基本键是打字时 手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且 打完后又须立即退回到基本键位。F、J两个键上都有一个凸起的小棱杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。

左手食指负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B八个键；中指负责3、E、D、C四个键，无名指负责2、W、S、X键，小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位；右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责8、I、K、，四个键，无名指负责9、O、L、。四键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。

练习：（让学生练习以下上机任务，要求学生将内容输入到记事本中）

一、请用正确的指法操作，默写出26个英文字母（包括大小写）。

二、请抄写如下的对话并理解其意思。

1、 A：Hi!

B：Hi!

A：Ｉ’m Kangkang.Are you Michael?

B：Yes,I am.

2、 A：Hello!Are you Jane?

B：Yes,I am.

A：Nice to meet you.

B：Nice to meet you.

3、 Students: Good moring,Miss Wang!

Miss Wang: Good moring, Nice to meet you.

Students: Nice to meet you,too.

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